歲月奔馳，挨過了冬天，便迎來了春天。我們的志願者，彼此是心照不宣的，大家都想用自己的力量給社會帶來溫暖，志願精神就在這種傳承中熠熠閃光。因為燈在這裡，志願的燈在寂靜中光明，所以即使是面對重重困難，志願者也會滿懷希望，向前的腳步充滿力量。

姓名：王昕澤

授課科目：語文

專業：2019級小學教育

志願心得：經過這些日子的教學實踐，我在小朋友天真美好的世界中收獲了一份對孩子的理解。小朋友的思想和思維是稚嫩而簡單的。教他們一個知識點，必須要讓他們感興趣，他們才能牢牢記住，很難再忘記。但是如果不能讓他們感興趣，不能以他們能夠接受的方式灌輸，可能這個知識點他就記不住，要講的知識在當下變成了無效的講解。教學之前要有充分的準備，根據他們接受範圍的大小選擇教學的重點，貼近他們的生活，這樣就會産生好的反饋，他們對知識的接受力就會更好。在一次上課時，孩子頻頻反饋網絡不好，沒有教學經驗的我頓時手足無措，想要終止這次上課。但是在孩子的堅持下，我們開語音完成了課程，經過這次，我收獲了一份教學應有的堅持。我想在以後的教學道路上，也要像課堂上一樣，有一份小小的堅持，風雨無悔。

姓名：樸若男

授課科目：數學

專業：2019級小學教育

志願心得：在志願服務過程中，我得到了提高、完善和發展，精神和心靈也得到了滿足。志願服務既是“助人”，亦是“自助”，既“樂人”也“樂己”。所以，志願服務是一舉兩得的好事，我們每個人都應當積極參與。“被需要是一種幸福”。這種感覺我是在真正的做志願服務之後才獲得和理解的。把志願服務當做我自己生活的一部分，時時刻刻去幫忙需要幫忙的人，做奉獻愛心的事，我想這就是當一名志願者的真谛。我們應當更加努力地去服務社會，為更多的人送去溫暖，讓更多的人看到希望。志願者當以愛心為前提去服務社會，幫助他人不能流于形式，而是要發自内心，要用真心去關愛需要幫助的人，哪怕是一句溫馨的話語，一個關愛的手勢，都能給予人溫暖的感覺，因為愛心最具魅力。

姓名：安梓嘉

授課科目：數學

專業：2019級小學教育

志願心得：有人說，志願者是“送人玫瑰，手有餘香”。的确，加入志願者協會兩年多來，讓我受益匪淺。首先，豐富了我的個人閱曆。作為一名普通的大學生，不單單要學習，還要進行全方面的素質拓展，在學習中成長，在實踐中成才。而現在我肩負着不單是普通大學生的責任，還是一名志願者。作為一名志願者，我比普通人更多的是激情、熱心和奉獻精神。隻有做更多的志願服務，才能幫助更多需要幫助的人，才能收獲更多的快樂。其次，鍛煉了我的協調能力。作為一名志願者，這就要求我們能協調好自己的工作與學習時間，我們不能隻顧工作将學習落下，又不能隻顧學習而不工作。在這兩年的時間裡，我學會了充分協調好工作與學習的關系，兩者兼顧。更重要的是：我明确了社會服務的意義。作為一名志願者，我們應該明白自己做的都是無償義務活動，價值是不能用金錢來衡量的，是一筆無形的精神财富。

姓名：關旭

授課科目：數學

專業：2019級小學教育

志願心得：當我收到志願者教學活動的通知時，我就馬上報名參加，我是負責教小學數學的知識，這次給我分配的小朋友非常配合我的教學工作，小學數學需要準備的事物比較多，她都準備得很好，我們采取的是一對一網上教學的形式，這種方式的好處就是很容易地發現學生的知識盲區，我可以找資料系統性地進行講解。在輔導她學習的同時，我發現自身的漏洞，我不太會用風趣幽默的語言鼓勵學生，鼓勵的語言過于單一，起不到激勵學生興趣的作用，所以我下課後在網上尋找材料，獲得前人鼓勵學生的經驗，來完善自己，同時我還發現自己作為老師全程講授知識，不如讓學生自行發言，然後從中發現他們的知識漏洞，他們會更加投入地學習、清晰地認識到自己的不足。這次教學活動對我是很好的曆練。

姓名：金鴻君

授課科目：語文

專業：2018級小學教育

志願心得：這是一次非凡的體驗！經過“學伴+”志願服務，我深刻地體會到教師工作的辛苦，也更深深地感受到了由于付出而收獲的歡樂。走出了理論知識，落實于實際生活，真正做到了理論與實踐相結合。之前上了一個學期的網課才發現原來并不是想象得那麼簡單！不僅僅網課不簡單，講課也不簡單。要想将這節課上好，備課環節遠比授課環節花費的時間和精力要多得多，并且授課時可能隻會表達出備課的一小部分，教學環節的設計有些也并不是合理的，過後回想起來，會發現很多地方換一種講法或者問法效果會更好。今後我也一定要認真學習專業知識，多反思總結，下深功夫、真功夫！志願服務的過程既是“助人”也是“樂己”，是我和小朋友共同收獲，成長的過程。今後我還會積極參與到志願服務活動中，切實做一名能為社會貢獻自己一份力量的人！

姓名：李知娜

授課科目：曆史

專業：2019級教育技術學

志願心得：曾經的我在學習中隻是作為學生，接受老師帶來的知識，進行吸收以及消化。但是在這次活動中，我感受到了備課，做教案的過程帶給我的樂趣，并且會考慮現在所講内容怎樣與舊知識進行挂鈎。相比學生時給其他同學講題來說，雖然知識點的錯誤不會出現，但是在講授時會考慮知識點的講授速度會不會有變化，怎樣的講課方式會讓孩子更能理解。志願者當從點滴小事做起。并非所有人都能成就驚天偉業，大多數人都在默默無聞中度過一生，工作着，奉獻着，隻要你不計得失地付出，那麼你就是社會的志願者。要成為一個出色的志願者，就要在各個方面要求自己嚴格一點。雖然有的時候在工作中有所松懈，但是唯獨在工作中成長起來，才能磨砺出一個成功的自己。從每一次的志願者工作中逐漸地積累起今後所必需的社會經驗和閱曆，是我們現在所需要的。

姓名：羅嘉怡

授課科目：數學

專業：2019級心理學專業

志願心得：通過這次“學伴＋”活動，我對志願精神有了更深層次的了解與認識。志願精神是培育進步性社會意識的必要前提。與傳統的義務關系不同，現代志願服務大多發生在陌生人之間，無義務的助人行為需要将志願精神内化為自身價值理念。這是志願精神中“志願性”特征的體現，也是志願者具有承擔社會角色、社會職責、社會使命的自覺意識和世界觀、人生觀、價值觀的具體體現。當前，中國特色社會主義建設進入新的曆史時期，不僅創造了促進社會發展的物質力量，更創造了滿足社會發展的精神文化力量。曆史和實踐證明，志願精神是中華民族精神和時代精神的綜合體現，其蘊含着無私奉獻的精神、與人為善的仁愛思想、互助進步的發展理念以及對和諧社會的美好追求。所以，在這個疫情期間，我利用我的專業知識參加了這次志願服務，為社會獻出我的綿薄之力。

姓名：姜鐘涵

授課科目：英語

專業：2019級小學教育

志願心得：有一種精神叫奉獻，有一種責任叫志願。中華民族擁有五千年的悠久文明和燦爛文化，從“樂善好施”的千年古訓到“助人為樂”的雷鋒精神，都傳遞出一種奉獻、互助的志願精神。把自己的“快樂”融入到服務過程中，用自己微笑和活力去感染并幫助他人。假期參加了學伴加志願者活動，本次負責的是四年級的一個小朋友，從最基礎的英語讀單詞開展教學。我認為這不僅是幫助他人更是在鍛煉我自己。以後也要成為一名老師，假期教的孩子讓我感到特别親切，這是一種肯定與鼓勵。我教給孩子知識，而孩子淨化我的精神和靈魂。我們的初衷是通過自己的努力給孩子帶來更多的幫助，方便他人，收獲快樂，提升自我。“授人以魚不如授人以漁”我們做不到像雷鋒那麼高尚，但是我們在很努力地用自己的所學知識，去幫助每一個需要幫助的孩子。

姓名：孫琳琳

授課科目：數學

專業：2019級學前教育

志願心得：在這次寒假，我有幸參加到“學伴＋”第三期志願活動當中，我認為作為大學生，在疫情期間，雖然不能像醫護人員一樣奔赴前線，但我們可以利用我們所學過的知識，來幫助醫護人員子女，讓醫護人員可以放心奮戰在前線，沒有後顧之憂。我這次對接的是即将上一年級的小朋友，上課時，小朋友積極回應我提出的問題，家長也在一旁督促孩子學習，積極配合我，讓我感到十分暖心。當孩子大聲告訴我：“我明白了”、“我學會了”的時候，我感到很有成就感。在志願服務的過程中，我深刻地認識到：奉獻真的帶給了我許多歡樂，讓我感覺到了自我的存在，我們應當更多地去幫忙他人，做更多的志願服務活動，它會讓我們的生活更有意義，更有價值。

姓名：楊蕊盈

授課科目：英語

專業：2019級小學教育

志願心得：首先我很榮幸能再一次參加到第三期“學伴+”網絡伴學志願服務，此次我主要負責講授六年級的英語學科，在授課前我與孩子及家長溝通後發現孩子對英語這門學科的興趣極高，并且成績也十分優異。因此決定在授課過程中，保證學生掌握基礎知識點的同時，還會多拓展一些内容，以提高英語成績。課程主要按照“預習—上課—複習”的模式進行，引導孩子多讀、多說、多做。作為延邊大學的一名師範生，我充分發揮自己的專業優勢來為社會貢獻一份微薄力量。上課時孩子的每一句老師，也會讓我認識到我所肩負的使命和責任。我相信我們每一個微小個體的付出，會彙成強大有力的洪流，阻擊疫情肆虐的巨浪，黑暗的盡頭是光明，一切的美好都在路上！

心有所指為志，心有所屬為願。現代社會和時代精神共同孕育出了現代志願理念，生根于青年的責任與擔當，普及于廣大青年志願者。每次的志願服務活動都包含着更廣闊的意義，不在于得到的，關鍵是善意與奉獻相連帶給每個人的力量。延大學子傳遞着冬日的暖陽和初春溫柔的風，我們感受到了愛，所以更愛這個世界。